18 de out. de 2011

Mestrado em Matemática

Estão abertas até o dia 26/10/2011 as inscrições para curso de mestrado profissional, gratuito, destinado à qualificação de professores de matemática. São oferecidas 1.525 vagas, em todo país, em 65 polos da Universidade Aberta do Brasil (UAB).

Financiado pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (Capes) do Ministério da Educação, o curso de pós-graduação destina-se a professores de matemática da educação básica, especialmente de escolas públicas. Ele será ministrado na modalidade semipresencial por uma rede de instituições de educação superior ligadas à UAB, sob a coordenação da Sociedade Brasileira de Matemática.

Para concorrer às vagas, os candidatos terão de passar pelo Exame Nacional de Acesso, que consiste em prova única, em 26 de novembro, com questões objetivas e discursivas e duração máxima de quatro horas. Cada polo do programa destinará 80% das vagas a professores da rede pública de educação básica.

Matrícula — Ao fazer a matrícula, como determina o edital do Exame Nacional de Acesso, os candidatos aprovados devem apresentar contracheque ou declaração da Secretaria de Educação, estadual ou municipal, ou ato de nomeação publicado no Diário Oficial do estado ou município. Além disso, devem apresentar declaração do diretor da escola, com firma reconhecida, de que estão no exercício da docência de matemática no ensino básico.

Mais informações e inscrições na página eletrônica do curso.

8 de out. de 2011

Cursos de Pós-Graduação 2012 - Inscrições abertas IFRJ

O IFRJ lançou os editais do processo seletivo 2012 para os cursos de pós-graduação (lato sensu e stricto sensu). Os interessados podem se inscrever de 3 a 28 de outubro. Acesse aqui os editais e faça a sua inscrição.

Confira a relação dos cursos:


Lato sensu


Ensino de Ciências com ênfase em Biologia e Química - campus Rio de Janeiro

Ensino de Ciências e Matemática - campus Volta Redonda

Educação e Divulgação Científica - campus Mesquita

Ensino de Histórias e Culturas Africanas e Afrobrasileiras - campus São Gonçalo

Educação de Jovens e Adultos - campus Nilópolis

Gestão Ambiental - campus Nilópolis

Linguagens Artísticas, Cultura e Educação - campus Nilópolis

Segurança Alimentar e Qualidade Nutricional - campus Rio de Janeiro



Stricto Sensu

Mestrado Profissional em Ciência e Tecnologia de Alimentos - campus Rio de Janeiro

Mestrado Profissional em Ensino de Ciências - campus Nilópolis

6 de out. de 2011


SEEDUC ABRE CONCURSO PARA PROFESSORES DOCENTE I DE 16 HORAS E 30 HORAS

 05/10/2011 - 19:25h - Atualizado em 05/10/2011 - 19:28h 
Secretaria selecionará candidatos para provimento de vagas e para a formação de cadastro de reserva

A Secretaria de Estado de Educação (Seeduc) realizará concurso público para provimento de vagas e para a formação de cadastro de reserva para professores Docentes I com carga horária semanal de 16 horas e de 30 horas.

O concurso, a cargo da Fundação Centro Estadual de Estatísticas, Pesquisas e Formação de Servidores Públicos do Rio de Janeiro (Ceperj), constará de prova objetiva e avaliação de títulos. A aplicação da prova objetiva e a entrega de títulos será no dia 18 de dezembro de 2011, e o resultado final da avaliação de títulos e a classificação dos candidatos aprovados será divulgado em 26 de janeiro de 2012. Os candidatos começarão a ser convocados logo após a publicação do resultado.

Para professor Docente I/16h, há vagas para profissionais das áreas de Artes (322), Biologia (30), Ciências (129), Filosofia (718), Inglês (89) e Sociologia (640), totalizando 1.928 vagas. Além disso, haverá cadastro de reserva para professores de Educação Física, Espanhol e História.

Já para professor Docente I/30h, há vagas para profissionais das áreas de Física (395), Geografia (525), Matemática (223) e Química (248), totalizando 1.391 vagas. Também haverá cadastro de reserva para professores de Português.

O objetivo é convocar professores para as disciplinas em que não há mais profissionais de concursos anteriores a serem chamados. Além disso, visa a criar um cadastro de profissionais de disciplinas em que ainda há profissionais a serem convocados, mas em número insuficiente, para que Secretaria possa fazer as convocações de acordo com a necessidade.
 

“A medida tem como objetivo fidelizar o professor. O aumento da carga horária vai permitir o maior convívio do professor com os estudantes e maior articulação com a comunidade escolar”, afirmou o secretário de Estado de Educação, Wilson Risolia.

O edital será divulgado nesta quinta-feira (06/10).
 

4 de out. de 2011

Mestrado e Doutorado



Quer ser Mestre ou Doutor?
Nós garantimos o acesso. O tí­tulo, você conquista!

A procura por profissionais qualificados é crescente e o diploma de mestrado e doutorado apresenta um diferencial notável no mercado de trabalho acadêmico e profissional. Pois a sociedade contemporânea exige profissionais com preparo e conhecimento abrangente nas mais diversas áreas.
Nos cursos de mestrado e doutorado oferecidos através de um importante convênio internacional entre a UNi­NTESE e a UNTREF de Buenos Aires, o diploma é como um selo de qualidade profissional outorgado por uma instituição de ensino renomada na América Latina.
Surpreenda-se com nossa proposta e venha fazer parte de nosso grupo de mestrandos e doutorandos.

Sobre o Mestrado:

Mestrado em Educação (Políticas e Administração da Educação) oportuniza a formação qualificada na área da pesquisa, da docência, na formulação de programas e projetos educacionais e na gestão de instituições educativas formais e informais. 

A estrutura curricular direciona para compreensão e analise de políticas educacionais, de metodologias e estratégias de evolução institucional visando o melhoramento e a transformação da educação, além de instrumentalizar através da relação teórico e prática, o fazer pedagógico em sala de aula em todos os níveis de ensino.. Saiba Mais...

Sobre o Doutorado:

O curso de Doutorado em Epistemologia e História da Ciência está organizado para responder aos desafios do mundo atual, voltado para profissionais de todas as áreas do saber. 

O curso forma pesquisadores com competências para interpretar o conhecimento científico e estabelecer parâmetros para sua aplicabilidade prática, de acordo com sua formação. 

A pesquisa e a produção de conhecimentos durante o curso terão por base os estudos nas áreas de epistemologia, metodologia e história da ciência contribuindo, decisivamente, para a qualidade da formação profissional e para o avanço da ciência. Saiba Mais...

Inscreva-se!


I Congresso Nacional Multidisciplinar de Letras
III Semana Acadêmica de Letras do Instituto Multidisciplinar
 
Identidade e Linguagens Hoje:
Olhares sobre a Diversidade e a Inclusão
 
17 a 21 de outubro de 2011
 
O evento será realizado no Campus Nova Iguaçu da UFRRJ.
 
Inscrições abertas para apresentação de atividades no endereço abaixo:


Assessoria de Imprensa da Semed

Tutores para o Cederj


Seleção de Tutores Presenciais

De 8 de setembro a 6 de outubro, estão abertas as inscrições para o Processo Seletivo de Tutores Bolsistas Presenciais do Consórcio Cederj. Veja novas vagas no Aditamento!


Os interessados em se candidatar devem ter concluído a graduação na área em que irão atuar ou ter conclusão prevista para até 15 de dezembro de 2011. As oportunidades são para as áreas de Administração, Administração Pública, Biologia, Física, História, Informática, Licenciatura em Letras, Matemática, Química, Turismo e Tecnologia em Sistemas de Computação. O tutor vai atuar em um dos 34 polos regionais, distribuídos pelas microrregiões do Estado.
As vagas são para preenchimento imediato na tutoria dos cursos de graduação a distância, no modo semipresencial, oferecidos pelas principais instituições de ensino públicas do Estado (Uerj, Uenf, UFF, UFRJ, UFFRJ, Unirio e Cefet). As bolsas variam de acordo com a carga horária.
Para fazer a inscrição, clique aqui.
Para saber mais detalhes sobre a seleção, leia o edital a seguir.












Exercícios


1. (ITA-SP) – O plural de terno azul-claro e terno verde-mar é:
a) ternos azuis-claros; ternos verdes-mares
b) ternos azuis-claros; ternos verde-mares
c) ternos azul-claro; ternos verde-mar
d) ternos azul-claros; ternos verde-mar
e) ternos azuis-claros; ternos verde-mar

Alternativa correta: D.
Essa questão envolve o plural dos adjetivos compostos e a análise é relativamente simples:

- analisamos a palavra da direita isoladamente: se ela sozinha for adjetivo, coloque-a no plural. Caso a palavra, sozinha, não for adjetivo, ela permanece no singular.

- a palavra da esquerda permanece sempre no singular.

2. EFOA-MG – “...onde predomina o corte de cabelo afro-oxigenado.”
A concordância do adjetivo destacado acima com o substantivo a que se refere manteve-se correta em:

a) cabelos afros-oxigenados
b) cabeleiras afras-oxigenadas
c) cabelos afros-oxigenados
d) cabeleiras afra-oxigenadas
e) cabelos afro-oxigenados

Alternativa correta: E

Essa questão segue a mesma linha de raciocínio da anterior, ou seja, envolve o plural dos adjetivos compostos.

3. (Univ. Fed. de Juiz de Fora – MG) – Marque o emprego incorreto do numeral:

a) século III (três)
b) página 102 (cento e dois)
c) 80º (octogésimo)
d) capítulo XI (onze)
e) X tomo (décimo)

Alternativa correta: A

O numeral quando for usado para designar Papas, reis, séculos, capítulos etc, usam-se:

Os ordinais de 1 a 10
Os cardinais de 11 em diante.

Logo, a letra A está incorreta por está grafado século três, quando o correto é século terceiro.

4. (Fund. Valeparaibana – SP) – Indique o item em que os numerais estão corretamente empregados:

a) Ao Papa Paulo seis sucedeu João Paulo primeiro.
b) após o parágrafo nono, virá o parágrafo décimo.
c) depois do capítulo sexto, li o capítulo décimo primeiro.
d) antes do artigo dez vem o artigo nono.
e) o artigo vigésimo segundo foi revogado.

Alternativa correta: B

Está corretamente grafado parágrafo nono e parágrafo décimo na alternativa B, pois os numerais ordinais são de 1 a 10. De 11 em diante usamos os cardinais.

5. (Univ. Fed. Maranhão) – Foneticamente, o vocábulo passo contém:

a) um dígrafo
b) um ditongo
c) uma vogal e uma semivogal
d) um encontro consonantal
e) um hiato

Alternativa correta: A

Dígrafo é o conjunto de duas letras que representa um único fonema.
P-A-S-S-O à 5 letras

P-A-S-O à 4 fonemas

O SS da palavra passo equivale a um fonema. SS à S

Não poderia ser um ditongo, pois não há vogal + semivogal juntas. Logo, a C também está incorreta. Não poderia ser um encontro consonantal, pois assim haveria duas letras e dois fonemas. E, por fim, hiato é o encontro de dois sons vocálicos em sílabas diferentes.

6. (Cesgranrio-RJ) – Assinale a opção em que o pronome lhe apresenta o mesmo valor significativo que possui em:
“Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas.”

a) A mãe apalpava-lhe o coração.
b) Aconteceu-lhe uma desgraça.
c) Tudo lhe era diferente
d) Ao inimigo não lhe nego perdão
e) Não lhe contei o susto por que passei

Alternativa correta: A

Na frase Uma espécie de riso sardônico e feroz contraía-lhe as negras mandíbulas, o pronome LHE, que é um pronome pessoa oblíquo átono, está funcionando como pronome possessivo, ou seja, é equivalente a suas.
Reescrevendo a frase da alternativa A: A mãe apalpava seu coração.

7. (ITA-SP) – Dadas as sentenças:

1. Ela comprou um livro para mim ler.
2. Nada há entre mim e ti.
3. Alvimar, gostaria de falar consigo.

Verificamos que está (estão) correta(s):

a) apenas a sentença n.º 1
b) apenas a sentença n.º 2
c) apenas a sentença n.º 3
d) apenas as sentenças n.º 1 e 2
e) todas as sentenças

Alternativa correta: B

Mim está empregado incorretamente na alternativa A. O correto é: Ela comprou um livro para eu ler.
O pronome consigo é reflexivo. O pronome correto é contigo.
A alternativa B está correta por que mim e ti funcionam como complemento.

8. (Cesgranrio – RJ) – Assinale a opção que completa adequadamente as lacunas da frase seguinte:

Os pesquisadores e o Governo freqüentemente assumem posições distintas ante os problemas nacionais: _______________ se preocupam com a fundamentação científica, enquanto ____________ se guia mais pelos interesses políticos.

a) aqueles, este
b) esses, aquele
c) estes, esse
d) estes, aquele
e) aqueles, aquele

Alternativa correta: A

Na referência a dois seres já relatados, usa-se este (e variações) para o mais próximo, ou seja, para o último; e aquele para o mencionado anteriormente.

9. (Cesgranrio – RJ) – Assinale a opção em que todos os vocábulos formam o plural em ões (cf: botão/botões):

a) balão, irmão, tubarão
b) eleição, canção, opinião
c) confissão, nação, cristão
d) limão, cidadão, pagão
e) questão, alemão, operação

Alternativa correta: B

Os substantivos terminados em ão fazem o plural de três formas:

-ão + s à -ãos
-ão + -ões
-ão + -ães

10. (FESP – SP) Assinale a alternativa que contenha substantivos, respectivamente, abstrato, concreto e concreto:

a) fada, fé, menino.
b) fé, fada, beijo.
c) beijo, fada, menino.
d) amor, pulo, menino.
e) menino, amor, pulo.

Alternativa correta: C.

Substantivos concretos são aqueles que denominam os seres propriamente ditos. São os nomes de pessoas, animais (reais ou imaginários), lugares e coisas. Os abstratos indicam sentimentos, qualidades/defeitos, sensações, ações estados.

11. (Univ. Est. Ponta Grossa – PR) – A série de palavras que, no plural, mudam o timbre do o tônico é:

a) acordo, transtorno, sogro, morro, repolho
b) imposto, povo, corpo, esforço, tijolo
c) logro, toco, soldo, gorro, fofo
d) gafanhoto, globo, bolso, coco, bolo
e) forro, esposo, rolo, sopro, topo

Alternativa correta: B

Certos substantivos, no plural, sofrem a pronúncia do ô (fechado) da sílaba tônica, que passa a ser pronunciado ó (aberto). Assim, imposto (ô) – impostos (ó); povo (ô) – povos (ó); corpo (ô) – corpos (ó); esforço (ô) – esforços (ó); tijolo (ô) – tijolos (ó).

12. (Unimep – SP) – “Se você não arrumar o fogão, além de não poder cozinhar as batatas, há o perigo próximo de uma explosão.”

As palavras destacadas podem ser substituídas por:

a) concertar – coser - iminente
b) consertar – cozer – eminente
c) consertar – cozer – iminente
d) concertar – coser – iminente
e) consertar – coser – eminente

Alternativa correta: C

Consertar – reparo, ato ou efeito de consertar.
Cozer – cozinhar.
Iminente – que ameaça acontecer.

2 de out. de 2011

Rio Abaixo 
Treme o rio, a rolar, de vaga em vaga...
Quase noite. Ao sabor do curso lento
Da água, que as margens em redor alaga,
Seguimos. Curva os bambuais o vento.

Vivo, há pouco, de púrpura, sangrento,
Desmaia agora o Ocaso. A noite apaga
A derradeira luz do firmamento...
Rola o rio, a tremer, de vaga em vaga.

Um silêncio tristíssimo por tudo
Se espalha. Mas a lua lentamente
Surge na fímbria do horizonte mudo:

E o seu reflexo pálido, embebido
Como um gládio de prata na corrente,
Rasga o seio do rio adormecido.
(Olavo Bilac)

Vocabulário:
Púrpura: cor vermelha 
fímbria: franja, orla, beirada.
Ocaso: pôrdo sol, desaparecimento do sol ao entardecer.
gládio: espada de dois gumes, com corte dos dois lados.


4. Como se classifica essa forma fixa de poema constituída de dois quartetos e dois tercetos? (0,5)
 ..........................................................................................

5. No texto predomina a descrição. Responda: (1,0)
a. O que o eu-lírico descreve?
...................................................................................................................

b. Nessa descrição, o eu-lírico assume o ponto de vista de quem está num barco, no rio. Que verbo da primeira estrofe comprova essa afirmativa?
........................................................................................................................

6. Copie do texto as expressões correspondentes a: (0,75

a. Entardece: ....................................................................................................
b. escurece: ......................................................................................................

7. Podemos classificar as rimas de um poema em três tipos: (1,25)
rima pobre: ocorre quando rimam palavras da mesma classe gramatical. (Ex.substantivo com substantivo)
- rima rica: ocorre quando rimam palavras de classe gramatical diferente. (Ex.substantivo com adjetivo)
rima rara ou preciosa: ocorre quando rimam uma palavra e uma combinação de palavra, como estrela e vê-la .

Copie do texto “Rio Abaixo” um exemplo de:
a.Rima rica: .............................................................................................................................................................
b. Rima pobre: ....................................................................................................................................

8. No texto ocorrem algumas das principais características do estilo parnasiano. Assina abaixo com um X as alternativas que contenham essas características: (1,0)
( ) descrição detalhada de objetos ou cenas.
( ) preferência pelas frases na ordem direta.
( ) preferência pelas frases na ordem indireta.
( ) emprego de palavras raras, que não são utilizadas no vocabulário cotidiano.
( ) preferência pelo soneto.
( ) sentimentalismo exagerado ao declarar seu amor a mulher amada.
( ) perfeição das formas.

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